中华成语故事属于什么类型的书籍_中华成语故事属于什么类型的书籍呢

       大家好,今天我来给大家讲解一下关于中华成语故事属于什么类型的书籍的问题。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了整理,现在就让我们一起来看看吧。

1.成语故事书有哪些二年级

2.成语故事书里面是什么意思是什么?

3.关于成语典故的书有什么?

4.儿童启蒙教育的书籍有哪些?给推荐几本?

5.我想找国学的成语故事?

中华成语故事属于什么类型的书籍_中华成语故事属于什么类型的书籍呢

成语故事书有哪些二年级

       1、《中华成语故事》

       《中华成语故事》这本书精选了我国古代具有历史性、故事性、寓意性、哲理性、趣味性、时代性等特点的成语故事。通过阅读丰富文史知识,培养孩子们的认知能力,并且提高其审美品位和文化修养。全文内容丰富,语言通俗易懂,并配以精美的插图和规范的拼音,可帮助直观地学习和理解。

       2、《故事里的中国·写给孩子的中华成语故事:生活篇》

       《故事里的中国·写给孩子的中华成语故事:生活篇》这本书将常用、脍炙人口的成语以讲故事的形式呈现出来,使读者在了解历史、增长见识、提高学养等诸多方面受益匪浅。全书配有精美插图,对文中生僻字注音,并注明成语的出处,可帮助直观地学习和理解。适合7-10岁的孩子阅读。

成语故事书里面是什么意思是什么?

       三年级必看10本课外书是《中国古代寓言故事》《做人与做事》《唐诗三百首》《十万个为什么》《安徒生童话选》《一千零一夜》《中华成语故事》《天才儿童IQ智商开发全书》《三字经》《窗边的小豆豆》。

       中国古代寓言故事为全新版语文新课标必读丛书之一。全书精选了八哥学舌、经典好书推荐拔苗助长、悲挚兽、扁鹊说病卞庄子刺虎、伯乐怜马等95个寓言故事,其中附有部分彩页描绘故事内容。书前有导读、知识链接和阅读延伸,帮助小朋友们优化阅读。

课外书介绍

       早期智力开发,无疑是十分重要的。但早期思想、品德及情感的培养,早期行为习惯的养成,则更为重要。因为它为一个人的成长和发展确定方向并提供动力。少年儿童时期是一个人发育成长的重要阶段。

       家长们和老师们献上了一份精美的礼物。卢勤以她贴近儿童、贴近生活、贴近实际的写作风格,对大家十分关心的少年儿童教育的重大课题,娓娓动听地讲述了自己独到的见解。本书一定会成为少年儿童的良师益友,也一定会受到少年儿童工作者和家长们的热情欢迎。

       中国古代寓言故事这种阅读教育,必然会培养起学生纯正的文学趣味,必然会促进主流阅读趋势的形成,必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。

       在这个阶段,要教他们学会求知,学会做事,学会审美,学会创造,但尤其重要的是要教他们学会做人。从不会做人到会做人是一个过程,这个过程的基础阶段就是少年儿童阶段。少年儿童的知心姐姐卢勤为小朋友们。

关于成语典故的书有什么?

        1. 成语故事属于什么种类的书

        无独有偶wúdúyǒuǒu

        [释义]

        独:一个。偶:一对。不只一个;竟然还有配对的。

        [语出]

        清·壮者《扫迷帚》:“闻简某系蜀人;而此女亦是蜀人;可谓无独有偶。

        [辨形]

        偶;不能写作“隅”。

        [近义]

        成双成对

        [反义]

        独一无二

        举世无双

        [用法]

        用作贬义。一般作宾语、定语、分句。

        2. 关于成语典故的书有什么

        有《中华成语典故》这部书,不知是不是你找的。《中华成语典故》(图文版)共收录了三百零四条成语典故,根据它们所包涵的不同意义,分为六个篇章,即:品格意志、为人处世、智慧谋略、好学求知、生活启示、 幽默诙谐。每个篇章各收录了几十条具有典型教育意义的成语,并注明其词义、用法、出处与典故。每条成语,我们都竭力返本溯源,对于起源较晚的,也在故事中 说明其演变过程,使读者了解来龙去脉,从而加深对每条成语的理解。本书附CD-ROM,光盘中包含了书中的全部内容。

        还有,您的问题模糊不清,如果您是要找原来最早的出处,比较常见的就是二十五史了,例如史记。

        负荆请罪,成语,背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪,形容主动向人认错、道歉,给自己严厉责罚。负荆请罪的故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》,讲述了战国时代赵国廉颇、蔺相如的故事,故事又称将相和。

        3. 成语故事,什么是一箭双雕给我个大概意思,孩子考读书

       

        一箭双雕

        [拼音]yī jiàn shuāng diāo

        [释义]原指射箭技术高超,一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。

        [出处]《北史·长孙晟传》:“尝有二雕飞而争肉,因以箭两只与晟,请射取之。晟驰往,遇雕相攫,遂一发双贯焉。”

        4. 想买关于四字成语故事 成语故事大全的书有什么可介绍的

        成语故事是我国历史的一部分,成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨,千万人的口口叮传,每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以,学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词语,它奠基着我国的文化之熙。后来被编译成《成语故事》系列图书。

        中文名

        成语故事

        外文名

        The idiom story

        基本信息

        儿童版:

        作者: 崔钟雷 主编出 版 社: 中国少年儿童出版社

        出版时间: 2009-9-1

        开本: 16开

        5. 有什么书是讲成语故事的!全面一点!

        凶多吉少xiōngōjíshǎo

        [释义] 估计事态可能向坏的方面发展;趋势不妙。凶:不吉利。

        [语出] 明·吴承恩《西游记》:“今日且把这慈悲心略收收;待过了此山再发慈悲吧。这去处凶多吉少。”

        [正音] 吉;不能读作“jī”。

        [辨形] 吉;不能写作“古”。

        [近义] 九死一生

        [反义] 吉星高照

        [用法] 用作贬义;表示对事态发展的估计。一般作谓语、定语。

        6. 比喻读书很快的成语故事是什么

        铁杵磨成针来

        解释:杵:舂米或捶源衣用的棒。将铁棒磨成细针。比喻只要有恒心,肯努力,做任何事情都能成功。

        出自:宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》:“在象耳山下,世传李太白读书山中,未成弃去,过是溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:‘欲作针’太白感其意还,卒业。”

        语法:主谓式;作宾语、定语、分句;含褒义

        7. 有成语故事书是用文言文写的吗书名叫什么谢谢

        《高中文言成语典故精读 》,卓越有卖。

        内容简介:书中精选了包含有成语典故的文言短文100多篇,选文内容生动,难易和高考要求相当。我们希望学生阅读这些文言成语典故以后,达到既提高了文言阅读、解题水平,又掌握了高考必考的内容之一——成语典故的效果,这是我们编写这本书的初衷。事实证明,这本书比我们最初的设想更加实用。

        8. 成语故事是哪一类书

        成语小故事----疑邻盗斧

        从前有个乡下人,丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了,于是处处注意那人的一言一行,一举一动,越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来,丢斧子的人找到了斧子,原来是前几天他上山砍柴时,一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后,他又碰见了邻居的儿子,再留心看看他,怎么也不像贼了。

        疑邻盗斧:不注重事实根据,对人、对事胡乱猜疑。

        2.揠苗助长

        春秋时期,宋国有一个农夫,他总是嫌田里的庄稼长得太慢,今天去瞧瞧,明天去看看,觉得禾苗好像总没有长高。他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢?

        有一天,他来到田里,把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗,一棵一棵地拔真费了不少的力气,等他拔完了禾苗,已经累得筋疲力尽了,可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说:“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了好几寸!”他儿子听了,赶忙跑到田里去看,发现田里的禾苗全都已经枯死了

        3.不可救药

        周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才,而且善于治理国事。后来,他在周厉王身边辅佐朝政。可是,周厉王飞横跋扈,枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝,列数朝政弊端,奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦,从此,奸臣出入宫廷,不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨,写了一首诗,后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说:“作恶多端,不可救药!”

        “不可救药”:病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。

        4.乘风破浪

        古代南北朝的时候,宋国有位将军姓宗名悫,他从小就很勇敢,也很有抱负。有一天,宗悫的叔父问他有什么志向,宗悫回答道:“愿乘长风,破万里浪。”意思是:我一定要突破一切障碍,勇往直前,干一番事业。宗悫经过勤学苦练,努力奋斗,终于成为一位能征善战的将军。

        后来,人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难,奋勇前进的精神

        5.一衣带水

        南北朝的时候,北方的北周和南方的陈国以长江为界。

        北周的宰相杨坚,废了周静帝,自己当皇帝,建立了隋朝。

        他决心要灭掉陈国,曾说:“我是全国老百姓的父母,难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着,就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗?

        后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的,靠得非常近的两地。

        6.高山流水

        春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学,曾拜高人为师,琴技达到水平,但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后,就带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏大自然的景色,倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望,只见波浪汹涌,浪花激溅;海鸟翻飞,鸣声入耳;山林树木,郁郁葱葱,如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生,耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴声,伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他:“你已经学了。”

        一夜伯牙乘船游览。面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来,只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调,樵夫说道:“真好!雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又说:“真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水,无边的大海一般!”伯牙兴奋色了,激动地说:“知音!你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。

        故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”,比喻知己或知音,也比喻音乐优美。

        9. 推荐中华成语故事这本书的理由是什么

        推荐理由:《中华成语故事》一书精心选取了近200个人们常用、常见的成语,设置了“释义”、“溯源”等栏目。“释义”不仅对成语进行解释,还点明了它的出处;“溯源”以平易而生动的语言将每一个成语背后的人物和故事娓娓道来。成语是汉语言文化的精华,是中华民族的文化之基。阅读它最原始的故事,了解它的来龙去脉,不仅可以培养、提高自己阅读的能力,也有助于加深对历史知识的理解。

儿童启蒙教育的书籍有哪些?给推荐几本?

       有《中华成语典故》这部书,不知是不是你找的。《中华成语典故》(图文版)共收录了三百零四条成语典故,根据它们所包涵的不同意义,分为六个篇章,即:品格意志、为人处世、智慧谋略、好学求知、生活启示、 幽默诙谐。每个篇章各收录了几十条具有典型教育意义的成语,并注明其词义、用法、出处与典故。每条成语,我们都竭力返本溯源,对于起源较晚的,也在故事中 说明其演变过程,使读者了解来龙去脉,从而加深对每条成语的理解。本书附CD-ROM,光盘中包含了书中的全部内容。

       还有,您的问题模糊不清,如果您是要找原来最早的出处,比较常见的就是二十五史了,例如史记。

       负荆请罪,成语,背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪,形容主动向人认错、道歉,给自己严厉责罚。负荆请罪的故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》,讲述了战国时代赵国廉颇、蔺相如的故事,故事又称将相和。

我想找国学的成语故事?

       《弟子规》里说明了很多为人处世的道理,《三字经》是中国传统的启蒙教材,《唐诗三百首》是唐朝很多诗人智慧的结晶,对于让孩子接触诗歌是一个很好的入门书籍,《中华成语故事》它以故事的形式让孩子懂得一些事情与道理,这些对于孩子是一个很好的帮助不仅可以让孩子懂得一些道理,更加可以了解到我们古代传统文化的魅力。

       文学名著书籍

       在文学史上有不少文学书籍被评为名著,《骆驼祥子》是我国著名文学家老舍所著,其通过祥子这个人物的一生讲述了当时生活的不易与社会的阴暗面,狠狠地批判了当时的社会不让好人有出路,《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳所著的长篇小说,剧情古怪离奇,生动描绘了精彩的海底世界,给了后来制造潜艇的工程师们很大的启发,可以引发孩子对新鲜事物的探索与求知欲。

       儿童经典科普书籍全册(5册)

       孩子有很强的好奇心总是有问不完的为什么,而此时挑选一些合适的书籍显得格外的重要;满足孩子的好奇心,培养孩子的兴趣爱好,小牛顿科学馆全集、中国少年儿童百科全书、绘本故事科普馆百问百答、科学漫画书、十万个为什么,让孩子的为什么可以得到解答。

       宝宝的亲子早教书籍

       每个爸爸妈妈都希望能够陪伴着孩子一同成长,而每个宝宝都会对爸爸妈妈有着很强的依赖心理,适合宝宝的亲子早教书籍,带配图拼音,是很好的早教书籍有助于培养父母与孩子的感情,营造一个温馨的氛围,也能更好地引导孩子管理自己的情绪。

       国学经典成语故事绘本大全

       主要以图画的形式详细的讲述了每一则成语背后的故事,它将一个个成语以风趣幽默的图画风格,精心细致的文字内容,恰到好处的色彩搭配,形成一个个有趣的故事进而产生很好的教育意义,浅显易懂是很好的启蒙书籍书籍之一。

       父母要从小陪着孩子成长,陪伴读书,培养他的品质道德。

        ① 《感动中国学生的国学经典 成语故事

        闭门思过

        韩延寿是西汉时期一个著名的官吏,他做官崇尚礼义,以教化感人向善,以礼让解纷息讼。因为在淮阳太守任上政绩显著,朝廷让他到更难治理的颍川任太守。

        有一次他出去巡行,经过高陵县,看见兄弟二人为了争夺田产而大打出手。韩延寿见此情景十分沮丧,他觉得这是对他一贯推行的礼义教化的巨大嘲讽。他于是说:“我有幸成为这里的长官,却没给老百姓做出表率,百姓没有蒙受教化的熏陶,以致兄弟失和,骨肉争讼,这个责任全都是因为我无德无能造成的,我必须引咎辞职,关起门好好反省检讨自己的过失,听候朝廷处分。”说完之后就回到住处不再出门,终日反省自己的不足。

        他的行为,使当地的官员都不知所措,最后只好也一个个把自己捆起来自投监狱表示请罪。争田产的兄弟俩这下全傻了,连他们的家族也都惶恐不安,指责他俩犯了大罪。兄弟俩被深深感动,痛悔自己的错误,剃光了头,裸着上身到县衙请罪。俩人都表示愿将田产让给对方,希望韩太守能原谅他们。韩延寿于是出门和县里官员及兄弟两个见了面,并大设酒宴与他们同欢共乐。

        后来,人们就用“闭门思过”来比喻有了过失和错误之后要自我反省和检讨。过,过失。

        不可救药

        西周后期,奴隶主贵族日益腐朽,不断搜刮钱财,发动战争,压迫百姓和奴隶。周厉王即位后,对百姓和奴隶的剥削压迫更重。他贪财好利,独占山林川泽,不许百姓打猎、砍柴、捕鱼,还派人监视他们的言行,谁议论他,他就把谁杀死。人民忍无可忍,到处都有人起来反抗,周王朝的统治越来越不稳固。

        眼看周王朝政权摇摇欲坠,关心国家的大臣都很痛心。忠心耿耿的老臣凡伯极力劝谏周厉王改变暴虐的政治,力修德政,挽救国家。可是周厉王不听,一些权臣也嘲笑凡伯,说他昏庸无能,不识时务。凡伯非常气愤,挥笔写了一首长诗,表达自己焦急的心情。这首诗很长,其中有一节是这样的:“上天正在逞威肆虐,不要这样盲目快乐。老夫我一片诚意,小子们却是骄傲自得。我进谏的并非老昏之言,你们反倒拿来取笑戏谑。你们的气焰炽盛如火,真是病重到不能用药救活!”

        这首诗的内容,是劝说周厉王千万别把忧患当做儿戏,应趁它还没有全面爆发的时候尽力防止它。若是忧患越积越多,就像病重一样无法治愈了。后来的势态果然不出凡伯所料,国都的平民和奴隶们拿起武器,冲进王宫,周厉王仓皇逃走。西周从此衰落下去,出现了分崩离析的局面。

        后来,人们就用“不可救药”来形容病情已经严重到无法用药医治的程度,或比喻事情已经到了无法挽救的地步。

        鞭长莫及

        春秋时,楚庄王派申舟访问齐国。从楚国到齐国,要经过宋国,按理应事先通知宋国。可是楚庄王自恃大国之君,不把宋国放在眼里,说:“不用通知宋国,只管过去就是!”申舟经过宋国的时候,宋国就把他扣留了。当时执掌宋国国务的华元对国君宋文公说:“楚国使者经过我国,事先连通知都没有,简直把我国看做已经亡了,成为它的属地了,这是不能容忍的!我们必须维护主权独立和尊严,不能受这样的侮辱!他们如果借此发兵,我们大不了也是亡国,我们宁愿战败而亡,决不可屈辱而亡!”于是,宋文公把申舟杀了。

        楚庄王知道这个消息后马上派兵攻打宋国,宋国急忙向晋国请求援助。晋景公怕不出兵会遭到天下人的耻笑,便准备出兵帮忙。晋大夫伯宗认为出兵援救宋国对晋国非常不利,就劝阻晋景公说:“古人说过,即使马鞭子再长,也打不着马的肚皮。如今,老天爷要让楚国逞强,怎么能和它相争呢?遇事要心中有数啊!河水可以容纳污浊的东西,山林之中可以隐藏的毒虫,美玉也难免含有瑕疵啊。所以,我们要容忍一时的屈辱,不要因为不救宋国就感到羞耻,这是普天下的人都知道的道理。”晋景公听了这番话,于是只派了一位大夫叫解扬的,到宋国去安慰一番。

        后来,人们引用“鞭长莫及”来比喻现有力量所不能办到的事,或者是虽有力量也难以办到的事。

        不寒而栗

        西汉时期,有一个名叫义纵的人。由于他的姐姐医治好了汉武帝的母亲王太后的病,因此义纵也得到了汉武帝的任用。他先是在几个地方担任县令,后来又多次升迁。在任职期间,义纵公正无私,不惧怕权贵,严格执行各种法令,使当地的秩序有了极大的改观,那些违法乱纪的人都非常怕他。后来,义纵又升迁为南阳太守,他听说有一个名叫宁成的都尉横征暴敛,残暴无比,于是就派人查实了宁成的种种罪行,根据法律给他治了罪。

        不久,由于定襄地区秩序非常混乱,犯罪分子十分猖獗,汉武帝便把义纵派到定襄担任太守。义纵一到定襄,就采取了十分严厉的措施。他从在监狱服刑的罪犯中挑出二百多名重罪轻判并且有私自解脱桎梏行为的犯人,从重判决,斩首示众;同时,将二百多名私自到监狱探望这些重犯并帮助他们逃跑的人一并斩首。

        这件事在定襄地区引起了极大的轰动,大家都在议论义纵一天杀死四百多人这件事。此时虽然天气不寒冷,可是有些人却心惊胆战,浑身发抖。那些过去有过犯罪行为的人,从此之后便老实多了。

        后来,人们根据这一故事概括出“不寒而栗”这个成语,形容非常恐惧的心情。栗,战栗,颤抖。

        ② 小学必背的35个成语故事和100个国学常识,值得为

        35个经典成语故事

        1、一鼓作气(曹刿)

        出自《左传·庄公十年》:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。”

        释义:第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。

        2、一字千金(吕不韦)

        出自《史记·吕不韦列传》:“布咸阳市门,悬千金其上,延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”

        释义:增损一字,赏予千金。称赞文辞精妙,不可更改。

        3、一饭千金(韩信)

        出自《史记·淮阴侯列传》:“信钓于城下,诸漂母漂,有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。”又:“信至国,如所从食漂母,赐千金。”

        释义:比喻厚厚地报答对自己有恩的人。

        4、东山再起(谢安)

        出自《晋书·谢安传》:“隐居会稽东山,年逾四十复出为桓温司马,累迁中书、司徒等要职,晋室赖以转危为安。”

        释义:指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。

        5、纸上谈兵(赵括)

        出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载:战国时赵国名将赵奢之子赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中。只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败。

        释义:在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论,不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

        6、负荆请罪(廉颇)

        出自《史记·廉颇蔺相如列传》:“廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。”

        释义:背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪 。

        7、卧薪尝胆(勾践)

        出自《史记·越王勾践世家》:“越王勾路反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。”

        释义:睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励,发奋图强。

        8、三顾茅庐(刘备)

        出自三国蜀·诸葛亮《出师表》:“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。”

        释义:原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意,一再邀请。

        9、孺子可教(张良)

        出自《史记·留侯世家》:“父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

        释义:指年轻人可培养。

        10、四面楚歌(项羽)

        出自《史记·项羽本纪》:“项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊,曰:‘汉皆已得楚乎?是何楚人之多也。’”

        释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

        ③ 小学必须掌握的35个成语故事和100个国学常识,赶

       

        狐假虎威,愚公移山,掩耳盗铃,盲人摸象,井底之蛙,此地无银三百两,井底专之蛙,刻舟求剑,如鱼属得水,螳螂捕蝉,自相矛盾,半途而废,不耻下问,南辕北辙,悬梁刺股,橘蚌相争,纸上谈兵,调虎离山,亡羊补牢,买椟还珠,千金买马骨,画蛇添足,杯弓蛇影,按图索骥,叶公好龙,暗度陈仓,背水一战,谈虎色变,三人成虎,对牛弹琴,塞翁失马,指鹿为马,君子一言,驷马难追,画龙点睛,

        ④ 成语故事大全 国学经典

        高山流水

        版本一:高山流水比喻知音难遇或乐曲高妙。《列子·汤问》:“伯牙鼓琴,志在专登高山,钟子期曰:属‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’”

        版本二:伯牙鼓琴,钟子期听之,方鼓琴而志在高山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。”少选之间,而志在流水,钟子期曰:“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

        ⑤ 中 *** 学经典 中华成语故事 中华成语全书千

        山重水复柳暗花明万紫千红人面桃花源头活水庐山面目淡妆浓抹人杰地灵鞭长莫及粉身碎骨

        ⑥ 成语典故中华成语故事大全集 国学

        国学这一概念早抄期被张之洞、魏源袭等人称为“中学”,既中国之学。泛指传统的中华文化与学术。 “现代国学的内容包括:中国古代哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。成语典故既是中国文学范畴,又是中国史学范畴,还与考据学相关联。无论广义还是狭义,成语当属于国学,中华成语典故大全当然就是国学书籍了。

        ⑦ 《国学十大经典 成语故事》

        不可救药的故事:成语: 不可救药拼音: bù kě jiù yào 解释: 药:治疗内。病已重到无法用药医治容的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。成语故事:西周的厉王,生活奢侈,骄奢*逸,残酷地压迫和剥削人民。当时有位忠臣叫凡伯,常冒死劝谏,但厉王根本不听。那些厉王宠信的奸臣们都嘲笑凡伯。凡伯眼看着国势日衰,内心十分焦急,于是写了一首诗警告这帮人。大意如下:不是我老了,才说这些话,忧患没到来时还可防止;假若忧患越积越多,就像燃旺了的火焰,就没法救了。果然,不久以后老百姓终于忍无可忍,冲进王宫,把周厉王赶到很远的地方去了。周厉王在那儿呆了十四年,直到死去。不可救药:人或事物坏到不能挽救的地步。

        ⑧ 《中华成语故事》儿童真人演绎国学经典成语小故

        妙趣横生[ miào qù héng shēng ]

        生词本

        基本释义详细释义

        [ miào qù héng shēng ]

        洋溢着美妙意趣(多指语言版、文章或美术品)权。

        出 处

        秦牧《艺海拾贝·艺术力量和文笔情趣》:“好些平常的事物,在卓越的作者笔下妙趣横生,他们借助的重要手段之一,就是运用譬喻。”

       今天的讨论已经涵盖了“中华成语故事属于什么类型的书籍”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息,并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论,请随时告诉我。